为深入学习贯彻习近平总书记关于美育工作重要论述和全国教育大会精神，不断丰富资助育人工作内涵，
进一步引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，
我校深入开展“学生领雅人”活动。
“学生领雅人”活动作为我校资助育人品牌项目——新时代五好大学生助力腾飞计划的重要组成部分，
旨在遴选一批有一定艺术造诣和审美能力的学生，主持开展一系列美育活动，促进学生的全面发展和健康
成长。2021年10月，活动发布之初，受到学生广泛关注，共计46个项目，300余人参与申报，经学校评审，
遴选12个项目组予以立项支持。
四个月项目建设期间，各团队在专业教师的指导下，围绕各自的申报主题开展活动108场，各平台宣
传156次，学工部公众号跟踪报道67次，取得了一定的理论实践成果和社会效益。
一、整合美育教育资源，深度融入“大思政”主线
“学生领雅人”活动将美育作为立德树人的重要载体，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，
充分挖掘和运用医学领域蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的美育资源。设立党史中的艺术、医
学之美、传统文化、艺术鉴赏、艺术培训以及其他美育方向，整合家长和社会贤达人士资源，共同开展
美育活动。期间，聘请校美育中心、医学人文学院、马克思主义学院、专业教师、管理干部担任指导教
师，具体指导学生开展活动，形成了全员育人的教育格局。
活动期间，精准选题，整合资源，推荐项目《觅医学博美，弘医魂精粹》参加“你好，天津”网络短视
频大赛，推荐项目《聆心纸韵，翻卷纸上的优雅》和《党史一见》参加2022寒假·温暖天医“云”邀约活
动，与思政主线深度融合，同频共振。
二、增强美育工作实效，整体推进“全资助”格局
作为我校资助育人特色品牌“新时代五好大学生助力腾飞计划”的子项目，“学生领雅人”教育对象
不再局限于家庭经济困难学生，而是扩展至全体获奖受助学生，既避免将家庭经济困难学生“标签化”，
又将资助育人这一暖心工程推广至更大群体，通过美育工作丰富资助内涵，整体推进全范围、全领域、全
路径的“全资助”格局。
三、强化美育实践体验，全面深化“自教育”模式
“学生领雅人”全部项目均在学生自主设计、自主申报、自主组织的基础上，由指导老师和学生处
审核指导后开展活动。组织活动，不再是少数学生干部的专属任务，而是全校学有所长、乐于奉献学生
群体的共享平台，充分发挥了学生的积极性、主动性、创造性，提升管理效能，提高育人质量，形成充
满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
后期，学校将继续充分发挥资助育人体系的价值引领功能，开展一系列美育活动，以美育人、以文化
人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。