各相关教学单位:
为了进一步推动我校教育教学改革建设,提高临床教学质量,学校开展《2024年天津医科大学教育教学研究项目(整合课程专项、临床实践教学评价专项、临床课程自主学习平台专项)》立项工作。经所在单位推荐,学校组织项目专家组评审,决定批准以下11个项目立项。
学校对立项项目予以一定的经费支持,立项首期拨付经费50%,各院系要把教育教学项目作为本科教育教学改革的重要抓手,将学校本科教学研究工作纳入到工作整体规划中,所在单位统筹对立项项目予以一定的经费配套。充分调动广大教师开展本科教育教学研究的积极性和创造性,开展有组织的教学研究,培育一批优秀的教学成果,促进学校教育教学改革水平的整体提升。
一、总体要求
院系是教改项目建设的主体,要发挥院系对教育教学研究项目管理的主动性,加强项目的过程管理,包括项目开题、中期考核、成果推广和结题验收等环节。注重项目的成果培育,加强院系对项目的指导与支持。提升教改项目的质量,凸显内涵建设,发挥项目对各专业本科教学质量的提升作用。
二、经费使用
学校给予一定经费支持,所在单位有条件给予经费配套,经费使用参见学校财务相关要求,结题优秀项目视结题情况给予后期拨款。
三、其他
立项项目的相关材料,包括项目申报书、开题报告、结题验收和成果展示相关材料(PDF版,院系盖章)请在规定时间上传到网络教学平台教育教学研究平台http://tmu.kypt.chaoxing.com/。
附件
2024年天津医科大学本科教育教学研究项目立项结果
序号 | 所在教学单位 | 推荐项目名称 | 负责人 |
1 | 南开临床学院 | 基于改良形成性评价方法评估临床实践教学评价的研究 | 王宏磊 |
2 | 一中心临床学院 | Mini-CEX在《急诊医学》教学中的应用 | 骆宁 |
3 | 三中心临床学院 | 角色扮演联合Mini-CEX在泌尿外科实习中的应用 | 李菘 |
4 | 第一临床医学院 | 形成性评价在临床实践教学中的应用实践 | 张薇 |
5 | 第一临床医学院 | 外科学、儿科学课程线上自主学习平台建设及应用 | 张薇 |
6 | 第二临床医学院 | 临床医学实践教学形成性评价模式的改革与探索 | 李新 |
7 | 第二临床医学院 | 基于“现代信息技术”背景下构建内科学课程自主学习平台的研究与实践 | 康莉 |
8 | 第一临床医学院 | 临床医学专业临床阶段整合课程考核命题研究与实践 | 张薇 |
9 | 基础医学院 | 临床医学专业基础阶段整合题库建设研究 | 邓为民 |
10 | 第二临床医学院 | 基于模块整合的混合式教学模式在妇产科教学中的应用研究 | 徐燕颖 |
11 | 第二临床医学院 | 以临床核心能力为导向的临床医学专业整合课程考核评价研究 | 刘相丽 |
天津医科大学教务处
2024年4月3日