姜贺
发布时间: 2017-11-30 浏览次数: 4467

姓名

姜贺

职称

讲师

所在部门

内外科教研室

研究方向

护理教育

办公室

护理学院202

办公电话

022-83336907

电子邮箱

dute@163.com

教育背景

2008.09-2011.07   福建医科大学  护理学  硕士

2004.09-2008.07   河南大学大学  护理学  本科

工作经历

2014.01-今     天津医科大学护理学院  讲师

2011.07-2013.12  天津医科大学护理学院  助教

研究成果(本人具有代表性的论著、论文及主持的科研项目)

论文

姜贺,肖芷蕊,臧小英,赵英娜.护理不良事件教学案例文本结构指标体系的构建研究[J].护理学报,2022,29(13):29-31.

夏玉香,吕娇云,姜贺. 课程思政在《护理研究》中的应用及其效果评价[J]. 天津护理,2021,29(03):283-287.

Zhao F ,  Xiao Y ,  Feng X , et al. Evaluation and Analysis of the Satisfaction Degree of the Intelligent Outpatient Clinic of Tianjin 3A Grade Hospitals Based on the KANO Model[J]. Advanced Journal of Nursing, 2021, 2(2):35-41.

张博明,姜贺. 护理本科生对医学虚拟仿真软件认识和体验的现象学研究[J]. 中国医学教育技术,2020,34(04):488-492.

姜贺,张娇燕. 实习护生识别病人风险能力现状及其影响因素分析[J]. 护理研究,2020,34(04):621-624.

姜贺,莫慧敏. 护理专业学生信息素养现状及影响因素分析[J]. 中华护理教育,2018(12):936-940.

罗霞,王雨露,姜贺.医学生患者安全知识和态度现状及教育需求调查[J]. 中国护理管理,2018,18(04):521-525.

王恬,康琳琳,吴梦晓,姜贺.我国医学类慕课课程建设的现状调查[J]. 中华护理教育,2018,15(01):30-34.

陆冬燕,姜贺.护理专业学生网络自主学习评价量表的编制及信度效度检验[J].中国护理管理,2017,17(6):804-808.

吴秋月,姜贺.新媒体环境下本科护生网络自主学习体验的现象学研究[J].中国护理管理,2017,17(10):1364-1367.

周宏珍,姜贺.中文版实习护生患者安全态度和职业素养问卷的信度、效度研究[J].中国护理管理,2016,16(1):46-49.

姜贺,程玲,刘昂芝,.本科护生患者安全教育课程的设置及其效果评价[J].现代预防医学,2015,42(20):3886-3829.

科研项目

1.天津市教委科研计划项目:WBS-RBS视角下“互联网+护理服务”的风险识别及应对策略研究

2.天津医科大学课程思政改革项目:《护理研究》课程思政改革项目

3.天津市教育科学“十三五”规划课题:基于“结构-过程-结果”理论的医学慕课教学质量评价体系的构建与实践

4.天津医科大学教学改革课题:院校合作模式下医学生医疗风险教育课程的建设与实践

荣誉奖励

2022.05  天津医科大学第十六届青年教师教学竞赛医科组二等奖

2022.04  天津医科大学第二届教师教学创新大赛一等奖

2019.08  中华护理百篇优秀论文(中华护理学会)

2018.12  天津医科大学社会实践活动优秀指导教师

2018.12  天津医科大学教师教学优秀奖

2018.12  2017年度医学教育百篇优秀论文”三等奖(中华医学会医学教育分会)

2018.07  天津医科大学最受学生喜爱教师

2017.07  天津医科大学最受学生喜爱教师

2014.07  天津医科大学最受学生喜爱教师